为持续提升辅导员队伍专业素养，扎实推进学生教育管理与心理育人工作，3月26日下午，我校在学术报告厅顺利召开2026年春季学期第三周学生工作培训会。各学院学工副院长及全体辅导员参加了本次培训，会议由学生工作处赵亚丹副处长主持。

心理育人提质：解锁谈话“新密码”

培训伊始，马可欣老师围绕心理育人主题开展授课，重点讲解心理谈话的“四大核心工具”，提出辅导员要从“指导者”转变为“陪伴者与照亮者”，核心在于营造安全的心理氛围。她结合就业焦虑、学业压力、情感困扰及宿舍矛盾等学生常见问题，详细解读“破冰之锚”“倾听之镜”“行动之桥”“探索之匙”的实操要领，指导辅导员将学生的抽象焦虑转化为具体行动，实现有效共情与深度沟通。

协同育人破局：掌握家校沟通“硬技能”

针对高校学生工作中的难点问题，马可欣老师聚焦辅导员家校沟通实务，系统梳理了家校沟通的核心原则、五阶段流程及紧急应对机制。通过真实案例对比“错误示例”与“正确示例”，重点演示了面对家长否认、焦虑、指责等情绪时，如何运用“客观描述行为、避免诊断标签、坚持合作态度”等方法，传递关切、建立信任。培训还强调了法律边界与自我关照的重要性，提醒辅导员在守护学生的同时也要关注自身心理健康。

以测促学固效：构建培训“闭环”

为检验培训实效，现场设置“随堂测”环节。全体辅导员通过扫码答题快速复盘核心内容，形成“听懂—学会—巩固”的学习闭环，确保培训内容入脑入心、落地见效。

本次培训务实精准，既提升了辅导员心理育人实操能力，又优化了家校协同工作方法。未来，学生工作处将持续开展常态化培训，锻造专业化、精细化辅导员队伍，筑牢校园安全防线，护航学生健康成长。